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蒙特梭利教育|新生兒五大感官發(fā)育需早教

神經(jīng)細(xì)胞的發(fā)育除了需要營養(yǎng)供給以外，還需要外界給予一定的刺激。大腦雖然完成了運(yùn)動和感覺神經(jīng)的設(shè)置和髓鞘化，但是還需要通過應(yīng)用形成神經(jīng)回路而鞏固下來。因此，對于新生兒來說，早期教育就是要給予五官和皮膚感、知覺方面的刺激。具體做法如下：

視覺：

新生兒喜歡輪廓鮮明、顏色對比強(qiáng)烈的圖形。如：環(huán)形和有條紋的黑白圖形;喜歡看復(fù)雜、有豐富內(nèi)容的圖形;喜歡看人的臉;對紅顏色有偏愛。且焦距約20厘米，太近太遠(yuǎn)都看不清楚。而且孩子還能記住所看的東西，因此還需要不斷地變換新的東西，重新引起他的興趣。我們要選擇滿足以上要求的玩具給予孩子視覺上的刺激。

聽覺：

孩子一出生不但能聽聲音而且對聲音有定向力，也就說明出生時(shí)就已經(jīng)完成了視聽結(jié)合的神經(jīng)連接。孩子喜歡聽母親的聲音，喜歡聽柔和的聲音，拒絕噪聲。所以我們就可以利用這段時(shí)間多和孩子說話，讓孩子聽優(yōu)美的音樂。

觸覺：

孩子的皮膚、嘴、手、腳是觸覺器官，而嘴和手是最靈敏的部位。新生兒可以對溫度、濕度、物體的和疼痛都有感受能力。所以我們不應(yīng)該給孩子包“蠟燭包”、戴手套。讓孩子的手、腳能自由活動，去感覺外界。在這個(gè)時(shí)期可以讓新生兒去撫觸外界事物?？梢杂酶鞣N質(zhì)地的玩具刺激孩子的皮膚和手腳。如毛巾的、絨毛的玩具，木棒或金屬棒。這個(gè)時(shí)候孩子可能愛吃手，這是孩子探索外界的一種形式，也是在尋求安慰，這是情感發(fā)展的需要，不要制止，但是一定要洗干凈手。

味覺：

新生兒有良好的味覺，喜歡甜味，對于咸味、苦味、酸味不喜歡。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以給孩子不同味道進(jìn)行刺激，讓孩子的味道記憶倉庫更加豐富。在這個(gè)階段不要養(yǎng)成孩子吃甜味的習(xí)慣，否則孩子就不愛接受其他的味道了。

嗅覺：

剛出生的孩子能分辨不同氣味，經(jīng)過幾天的母乳喂養(yǎng)，孩子就能夠分辨自己母親的氣味，對沾有母乳氣味的物件表現(xiàn)出很大的興趣。經(jīng)常讓孩子聞聞各種氣味有助于提高孩子對氣味的分辨能力。

總之，要抓住這段時(shí)間給予孩子感官最佳的刺激，促進(jìn)孩子的感覺器官的發(fā)育。以上的刺激就是我們說的早期教育。