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國(guó)外的幼兒早教理念！

隨著越來越重視的兒童教育很多各種國(guó)外的早教理念也在不斷的引入。很多一兩歲的孩子開始邁進(jìn)“校園”那么相比國(guó)內(nèi)的教育國(guó)外的早期教育又是怎么樣的呢下面我們一起來了解一下一些國(guó)家的早期教育!

美國(guó)早教崇尚自己動(dòng)手：

美國(guó)的寶寶從一歲半開始就會(huì)逐漸的培養(yǎng)孩子自己穿衣服、洗臉?biāo)⒀?、吃飯、上廁所等自我服?wù)的技能，這些是根據(jù)年齡特點(diǎn)逐步進(jìn)行的，美國(guó)人認(rèn)為自我服務(wù)技能的掌握可以增強(qiáng)對(duì)孩子的獨(dú)立性和成就感。他們認(rèn)為交給孩子學(xué)習(xí)的能力會(huì)比讓他們做幾道題更加重要，所以美國(guó)人崇尚孩子們自己動(dòng)手體驗(yàn)，在各種團(tuán)隊(duì)、益智游戲中去學(xué)會(huì)體驗(yàn)和探索的本領(lǐng)，去主動(dòng)的認(rèn)識(shí)周圍的事物。（幼兒園設(shè)計(jì)）

日本會(huì)教育孩子學(xué)會(huì)不給別人添麻煩：

日本的父母在孩子很小的時(shí)候就會(huì)灌輸他們一個(gè)理念就是不要給別人添麻煩，很多去日本旅游的人都會(huì)發(fā)現(xiàn)，日本人的孩子和外面國(guó)內(nèi)的孩子有一個(gè)很明顯的區(qū)別，日本的孩子外出的時(shí)候不管是上課還是出游，無一例外都會(huì)自己背一個(gè)小包，里面裝著自己的一些物品，在孩子還很小的時(shí)候父母就會(huì)引導(dǎo)的告訴他們很多事情都是需要自己動(dòng)手去做，而老師和家長(zhǎng)們做的之后在旁輔助和指導(dǎo)。

加拿大早教不會(huì)設(shè)置寫字計(jì)算等課程：

加拿大人認(rèn)為幼兒期是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，是培養(yǎng)動(dòng)作能力均衡發(fā)展、和培養(yǎng)創(chuàng)造力的關(guān)鍵時(shí)期，事業(yè)培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力非常重要，所以等寶寶稍大一點(diǎn)時(shí)父母就會(huì)送其到“play school”，送去的目的不是去上課學(xué)習(xí)，而且為了參加勞作、音樂、美術(shù)等等的活動(dòng)，而有趣的是加拿大的早教不會(huì)去設(shè)置寫字計(jì)算等課程。

法國(guó)早期教育提倡平等：

在法國(guó)的早期教育會(huì)從小給孩子們灌輸?shù)睦砟罹褪瞧降葘?duì)話，法國(guó)人不會(huì)習(xí)慣的經(jīng)常去抱寶寶，在法國(guó)常常就是一個(gè)幾個(gè)月打的嬰兒父母會(huì)放在一個(gè)安全的嬰兒區(qū)，讓孩子在里面讓他們?cè)诶锩媾?、滾、玩耍，等到再大一些則就讓寶寶在地毯上來回的爬，這樣的環(huán)境成長(zhǎng)起來的孩子肌肉會(huì)更加的靈活，個(gè)性也會(huì)更加的獨(dú)立。而法國(guó)人對(duì)孩子灌輸?shù)囊淮筇厣褪瞧降?，比如在一個(gè)玩具店里銷售員會(huì)對(duì)孩子說：“先生您挑選好了嗎”，從小的去培養(yǎng)孩子在被人尊重的同時(shí)學(xué)會(huì)尊重別人。而且在法國(guó)只有不是特別正式和嚴(yán)肅的場(chǎng)合法國(guó)家長(zhǎng)一般都會(huì)帶著孩子一起參加，哪怕是長(zhǎng)途路線也是一樣，這就是法國(guó)人從小就灌輸?shù)钠降扔^念。

英國(guó)注重培養(yǎng)孩子的"頑皮"：

在英國(guó)人看來孩子就應(yīng)該是頑皮的，或者說父母會(huì)有意的去培養(yǎng)他們頑皮，所以英國(guó)的小朋友每個(gè)周末都會(huì)有活動(dòng)，不是這周去這個(gè)小朋友家的派對(duì)就是去那個(gè)小伙伴家吃飯?？偟膩碚f周末就是父母和孩子的互動(dòng)日，他們基本很少會(huì)待在家里看電視，而且英國(guó)學(xué)校還很支持和鼓勵(lì)孩子們?nèi)ワ曫B(yǎng)小動(dòng)物，會(huì)組織學(xué)生到敬老院去陪老人聊天，也會(huì)為慈善組織發(fā)起募捐還會(huì)參加其他的一些公益活動(dòng)比如說環(huán)保等等，進(jìn)而去培養(yǎng)孩子們的社交能力和愛心。（幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)）

國(guó)外的幼兒早教理念！