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【設(shè)計(jì) | 幼兒園的色彩應(yīng)該如何去運(yùn)用】

幼兒園的色彩應(yīng)該如何去運(yùn)用

1、　忌用別人的品牌色彩

有許多人很愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常考察全國某某知名的品牌園和高端園，覺得啊那色彩就是有逼格，因此拍了下來直接套用唄，有的甚至直接套用迪斯尼卡通形象及色彩。殊不知這樣的模仿往往會(huì)貽笑大方，為什么會(huì)這樣呢?因?yàn)閱蝹€(gè)的色彩本身沒有好壞之分，而在于多色搭配，其中要有大小比例、純度、明度等要素的差別，正所謂“差之毫厘，謬以千里”，坐實(shí)山寨之嫌;直接套用，并不能把別人園所的逼格氣質(zhì)轉(zhuǎn)移到你的園所，如同服裝，她穿著好看未必你穿著好看，好不好看，主要看氣質(zhì)。氣質(zhì)體現(xiàn)在哪?量身定制，使形象與內(nèi)涵高度契合。

2、不能太隨著孩子們的喜歡去選擇

有些園長沒有什么想法，干脆把決策權(quán)交給孩子，讓孩子投票選一個(gè)。這種做法及其錯(cuò)誤的，也是不負(fù)責(zé)任的。因?yàn)楹⒆訉ι实恼J(rèn)識還很不成熟，孩子的審美能力也不會(huì)很高，他選的顏色往往是最能引起他(她)注意的，這與顏色的鮮艷程度和形狀的意義有關(guān)，例如同樣是紅色的品紅、橙紅、大紅、土紅、玫瑰紅，孩子很有可能選擇鮮艷的大紅。因此，專業(yè)的事還是讓給專業(yè)的人去做。我認(rèn)為，在審美的世界里，孩子與成人的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是一致的，好的設(shè)計(jì)應(yīng)該是引導(dǎo)孩子提升審美意識和身心發(fā)展。

3、要有標(biāo)準(zhǔn)色意識

所謂標(biāo)準(zhǔn)色即有明確定義色彩值的賦予象征意義的顏色。它的價(jià)值在于對色彩的規(guī)范性系統(tǒng)性管理，有利于品牌的識別與傳播。如果有人把你的名字經(jīng)常叫錯(cuò)或者寫錯(cuò)寫別，你會(huì)介意嗎?有許多幼兒園雖然設(shè)計(jì)了logo，但每個(gè)地方顏色都不同，例如原本是藍(lán)綠色，可使用的時(shí)候有藍(lán)色、綠色、綠藍(lán)色、深綠色、中綠色等等五花八門，甚至是與藍(lán)綠大相徑庭的黃綠色。沒有標(biāo)準(zhǔn)色意識，說明了園長對園所管理沒有標(biāo)準(zhǔn)意識和品牌意識，受眾也沒辦法理解你的園到底有沒有品質(zhì)。

4、色彩忌多忌艷

有許多人認(rèn)為“教育就是要給孩子一個(gè)多彩的世界”。由此認(rèn)為幼兒園就是要裝修成五彩斑斕的花花世界的感覺。既然有標(biāo)準(zhǔn)色的概念，色彩多了識別性就差，也不利于傳播，色彩多必然嘈雜，就好比視覺噪音一樣無時(shí)無刻不影響孩子的情緒，令孩子焦慮，坐立不安。我們試想一下當(dāng)你分別進(jìn)入雜貨鋪與專賣店，你認(rèn)為哪個(gè)更有格調(diào)?!五花八門的環(huán)境讓孩子進(jìn)入到的是菜市場，而非教育空間。那如何讓孩子覺得設(shè)計(jì)的空間色彩不單調(diào)呢?我們可以通過色彩的明度與純度的變化來提升色彩的層次，而不要在色相上貪多。色彩越素雅，個(gè)性越鮮明，格調(diào)越高雅。當(dāng)前的這個(gè)世界不缺多彩，而缺純凈。

5、　大面積使用標(biāo)準(zhǔn)色或所謂的主題色是大忌

有些園長有了標(biāo)準(zhǔn)色意識也有想法，因此在幼兒園環(huán)境中大面積使用自己喜歡的顏色，例如果綠色，由于空間顏色會(huì)受到環(huán)境色和光源色的影響，整個(gè)園所就會(huì)幽靈世界，尤其是在晚上，是不是慎得慌?因此，最好的做法是留白或者保留建筑材料的原色，色彩是用來點(diǎn)綴的，小小的色塊在白色(灰色)的映襯下會(huì)非常鮮明活潑而不膩

6、色彩的搭配比較靠譜的做法是原則上盡可能在色相環(huán)中60度范圍內(nèi)選取。

因?yàn)?0度范圍屬于同類色，主題性強(qiáng)，比較容易協(xié)調(diào)。有許多園盡管用色很大膽，采用180度的互補(bǔ)色，例如紅與綠，藍(lán)與橙，黃與紫，俗話說“紅配綠(lou)，丑到兜(dou，底)”。切忌使用三原色——“紅黃藍(lán)”或“紅綠藍(lán)”!好像很有內(nèi)涵，實(shí)際上三原色每個(gè)顏色個(gè)性都非常強(qiáng)，不可再分離出其它顏色，因此純度極高并且有的是互補(bǔ)(對比極強(qiáng))，放在一起是格格不入的。

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